Globale Umfrage zeigt große Verschiebung in der Bildung hin zum Do-It-Yourself-Lernen

• 81 % der Lernenden weltweit sagen, dass die Bildung auf dem Weg ist, mehr Self-Service zu werden
• China, Indien, Brasilien und Hispano-Amerika überflügeln die USA und das Vereinigte Königreich bei der Weiterbildung

PRESSEMITTEILUNG – LONDON – Pearson, das weltweit führende Lernunternehmen, hat heute die Ergebnisse seiner Global Learner Survey veröffentlicht, einer neuen Studie, die die Meinung von Lernenden weltweit erfasst. Die Ergebnisse weisen auf einen massiven globalen Wandel in der Bildung hin, der durch die sich verändernde Wirtschaftslandschaft der New Talent Economy, den enormen Einfluss der Technologie und die Wahrnehmung, dass die Bildungssysteme nicht mit den Lernenden Schritt halten, angetrieben wird. Die Studie zeigt, dass Lernende auf der ganzen Welt jetzt die Kontrolle über ihre Bildung durch eine „Do-it-yourself“ (DIY)-Mentalität übernehmen und ihre formale Bildung mit einer Mischung aus Selbstunterricht, kurzen Kursen und Online-Lernen ergänzen, um Schritt zu halten mit der Talentökonomie. Die Global Learner Survey zeigt auch, dass Lernende über die traditionellen Vorstellungen von Lernen hinausdenken, was eine enorme Chance für Bildungsanbieter darstellt, das Lernen neu zu erfinden, um den Anforderungen einer neuen Wirtschaft gerecht zu werden.

Pearson führte die Studie mit Harris Insights & Analytics durch, um Lernenden in 19 Ländern die Möglichkeit zu geben, ihre Meinung zur Grund-, Sekundar- und Hochschulbildung zu äußern; Karrieren und die Zukunft der Arbeit; und Technologie. An der Umfrage nahmen mehr als 11.000 Personen im Alter von 16 bis 70 Jahren teil. Die Global Learner Survey ist die bislang umfassendste und weitreichendste weltweite öffentliche Meinungsumfrage unter Lernenden. Darüber hinaus veröffentlichte Pearson heute Opportunity for Higher Education in the Era of the Talent Economy, einen Leitfaden zu den Auswirkungen und Möglichkeiten der Umfrage für die Hochschulbildung.

„Gig-Jobs, unkonventionelle Karrieren, technologische Disruption und lebenslanges Lernen haben die Talentökonomie eingeläutet. Lernende verstehen heute mehr denn je die Notwendigkeit einer lebenslangen Bildung“, sagte John Fallon, Chief Executive von Pearson. „Die Menschen erfüllen die Anforderungen dieser neuen Arbeitswelt, indem sie die Kontrolle über ihr eigenes Lernen übernehmen. Jetzt geben Technologie und Innovation Pädagogen, Regierungen und Unternehmen die größte Gelegenheit in der Geschichte der Menschheit, sich der Situation zu stellen und das Leben durch Bildung zu verbessern.“

Zu den wichtigsten Ergebnissen der Global Learner Survey gehören:

1. Eine DIY-Mentalität verändert die Bildung

Die Menschen bauen auf ihrer traditionellen Ausbildung auf, indem sie kombinieren und aufeinander abstimmen, was funktioniert und was sie sich leisten können, um sich für die neue Wirtschaft ausbilden zu lassen. Weltweit sagen 81 % der Menschen, dass das Lernen mit zunehmendem Alter immer mehr zur Selbstbedienung wird. Amerikaner, Australier und Südafrikaner stimmen am stärksten zu. 42 % der Lernenden in den USA und 50 % der Lernenden in China und Indien haben sich die Umschulung für die Arbeit mithilfe von Internetressourcen selbst beigebracht. Auf die Frage, welche Lernmethoden sie beim Upskilling bevorzugen, nannten etwa 80 % der Lernenden in China, den USA, Australien und Europa professionelle Kurzkurse oder Online-Tools.

2. Im nächsten Jahrzehnt wird digitales und virtuelles Lernen die neue Normalität sein

80 % der Amerikaner glauben, dass intelligente Geräte und Apps verwendet werden, um Lernenden zu helfen, wobei Menschen in Ländern wie China und Brasilien noch begeisterter von ihrer Verwendung sind. Weltweit glauben 76 % der Menschen, dass College-Studenten innerhalb von 10 Jahren Online-Kurse belegen werden, und 67 % glauben, dass dies auch für Grund- und Sekundarschüler der Fall sein wird. 70 % der Amerikaner glauben, dass gedruckte Lehrbücher in fünf Jahren veraltet sein werden. Fast 70 % der Menschen in den USA, Großbritannien und Europa und 90 % der Menschen in China glauben, dass KI einen positiven Einfluss auf die Bildung haben wird.

3. Lebenslanges Lernen ist nicht nur eine Philosophie, sondern eine neue Realität

Weltweit besteht weitgehend Einigkeit darüber, dass Menschen sich während ihrer gesamten Karriere weiterbilden müssen, um in ihrer Karriere auf dem Laufenden zu bleiben. 87 % der Amerikaner begrüßen lebenslanges Lernen und glauben, dass das Lernen nicht in der Schule aufhört. Dieser Glaube steigt auf 96 % der Menschen in China und 94 % der Menschen in Südafrika. 73 % der Amerikaner erfinden sich gerne neu, indem sie neue Fähigkeiten erlernen, und 52 % beabsichtigen, das traditionelle Konzept des Ruhestands „zurückzuziehen“, indem sie einer zweiten Karriere oder einem Teilzeitjob nachgehen, ein Unternehmen gründen oder Kurse besuchen.

4. Das Vertrauen in die Bildungssysteme schwankt, insbesondere in den USA

60 % der Amerikaner sagen, dass die Bildungssysteme die aktuelle Generation im Stich lassen. Diese Wahrnehmung ist in Europa genauso stark und noch stärker in Südafrika, Brasilien und Hispano-Amerika. 67 % der Amerikaner glauben, dass das College für den durchschnittlichen Studenten immer unerreichbarer wird. Fast ebenso viele in den USA glauben nicht, dass Colleges und Universitäten die richtigen Fähigkeiten für die heutigen Jobs vermitteln.

5. Gen Z denkt, dass man auch ohne eine traditionelle College-Ausbildung erfolgreich sein kann

Trotz Statistiken, die höhere Lebenseinkommen mit einem College-Abschluss zeigen, glaubt die Hälfte der Lernenden der Generation Z in den USA, Großbritannien und Australien, dass Sie im Leben ohne College-Abschluss „gut“ auskommen können. Weltweit glauben 68 % der Lernenden, dass Sie mit einer Ausbildung an einer Berufs- oder Handelsschule genauso gut abschneiden können.

6. China, Indien, Brasilien und Hispano-Amerika überholen die USA und Großbritannien im Wettlauf um die Höherqualifizierung und definieren eine neue Weltwirtschaft

Mehr als irgendwo sonst auf der Welt glauben die Menschen in China, Brasilien, Indien und Hispano-Amerika, dass Bildung die Weltwirtschaft antreibt. Mehr als zwei Drittel der Lernenden in diesen Ländern haben in den letzten zwei Jahren versucht, sich weiterzubilden, verglichen mit nur 31 % der Amerikaner und 24 % der britischen Lernenden. Arbeitnehmer, die sich weiterbilden, schreiben sich in kurze Kurse ein, nehmen an Kursen teil, die von ihren Arbeitgebern oder Berufsverbänden angeboten werden, an Studiengängen oder sind Autodidakten.

7. Soft Skills haben einen Vorteil gegenüber der Automatisierung

Während MINT-Fähigkeiten nicht vergessen werden, erkennen viele auch, dass einzigartige menschliche Fähigkeiten ihnen einen Vorteil gegenüber Maschinen verschaffen und dass sie sehr schwer zu erlernen sind. Weltweit sagen 78 % der Menschen, dass sie mehr tun müssen, um Soft Skills wie kritisches Denken, Problemlösung und Kreativität zu entwickeln, während 85 % der Amerikaner und 91 % der Chinesen glauben, dass Universitäten ihren Fokus verstärkt auf die Vermittlung dieser Fähigkeiten als Vorbereitung auf die Stellenmarkt.

8. Den Amerikanern liegt auch die Sicherheit in den Schulen und der Zugang zu Bildung sehr am Herzen

84 % der Amerikaner sagen, dass Schulen weniger sicher sind als vor 25 Jahren, der höchste Prozentsatz weltweit, und ebenso viele sagen, dass Mobbing (online und persönlich) die Schule für Kinder schwieriger macht. Vor den Präsidentschaftswahlen 2020 stimmen 71 % der Amerikaner zu, dass die Regierung eine Art kostenlose Hochschulbildung anbieten sollte. Nach dem College-Zulassungsskandal sagen 72 % der Amerikaner, dass sich Universitäten mehr um ihren Ruf kümmern als um die Ausbildung von Studenten.

9. Lernende im Vereinigten Königreich haben ihre eigenen Sorgen

77 % der Menschen in Großbritannien sagen, dass soziale Medien das Schulumfeld für Schüler schwieriger gemacht haben, während weniger als die Hälfte sagen, dass es das Lernen tatsächlich verbessert. 46 % der Befragten im Vereinigten Königreich würden ihre Hochschulentscheidung überdenken und eine Berufsausbildung absolvieren oder direkt arbeiten gehen. Mehr als jeder andere auf der Welt waren britische Lernende der Meinung, dass die Hochschulbildung sie nicht auf ihre gewählte Karriere vorbereitet.

Die vollständigen Ergebnisse der Global Learner Survey und Opportunity for Higher Education in the Era of the Talent Economy finden Sie unter: go.pearson.com/global-learner-survey .

Über Pearson

Wir sind das weltweit führende Lernunternehmen mit mehr als 24.000 Mitarbeitern in 70 Ländern. Wir kombinieren erstklassige Bildungsinhalte und -bewertungen, die von Diensten und Technologie unterstützt werden, um einen effektiveren Unterricht und personalisiertes Lernen in großem Maßstab zu ermöglichen. Wir glauben, dass überall dort, wo Lernen floriert, Menschen aufblühen.

Die Global Learner Survey von Pearson ist die erste ihrer Art, bei der alle die kollektive Stimme von 11.000 Lernenden in 19 Ländern hören können. Es ist klar und deutlich: Die Lernenden übernehmen die Verantwortung für ihre Bildung.
Die Global Learner Survey von Pearson ist die erste ihrer Art, bei der alle die kollektive Stimme von 11.000 Lernenden in 19 Ländern hören können. Es ist klar und deutlich: Die Lernenden übernehmen die Verantwortung für ihre Bildung.