리더십의 힘: 모든 교사가 개발해야 하는 8가지 기술

가르치는 일은 전 세계적으로 존경받는 직업이며 교육자는 사회가 사회의 발전에 대한 기여를 가치 있게 여깁니다. 여러 연구에서 교사의 90%가 이 직업에 만족한다고 가정합니다. 그러나 많은 교육자들은 생산성을 저하시키고 학생과의 의사 소통 능력을 손상시키는 "직장 스트레스"로 고통 받고 있습니다. 마찬가지로, K-12 학생들 사이에서 번아웃 사건이 증가하고 있다는 보고가 있습니다. 연구에 따르면 교사들은 특히 전염병이 지속되는 동안 소진으로 인해 이 직업을 떠나고 있습니다. 교육의 이러한 문제는 교육자가 더 나은 강사가되기 위해 특정 소프트 기술을 개발할 것을 요구합니다.

모든 교육자가 개발해야 하는 교수 자질

오늘날 교육 기관에서 교사는 학생들에게 지식을 전달하는 데 그치지 않습니다. 교육자는 학생들의 삶에 지속적인 영향을 미칠 수 있기 때문에 그들은 교실에서 리더입니다. 교사는 학교에서 의무화한 교과과정을 설명하는 것 외에도 아이들이 목표를 달성하도록 지시하고 동기를 부여합니다. 교실에서 그들이 어떻게 행동하고 말하고 행동하는가는 학생들에게 장기적인 영향을 미칠 수 있습니다. 지도력이 강화된 교사는 과외 활동 중에 어린이를 지원하고 교실 밖에서도 학생들에게 영감을 줄 수 있습니다. 그러나 교사는 리더십 잠재력을 향상시키기 위해 아래에 언급된 자질을 개발해야 합니다. 다음은 집중할 수 있는 소프트 스킬입니다.

1. 가르칠 수 있는 능력:

교실에서 더 나은 지도자가 되기 위해 교수 능력을 향상시킬 수 있습니다. 따라서 교사는 원격 학습을 활용하여 오늘날의 교수법을 향상시킬 수 있습니다. 교육 C&I에서 온라인 석사를 추구하여 리더십 능력을 강화하고 영감을 주는 교육 관행을 배우는 것이 가장 좋습니다. 교육자는 이 학위를 사용하여 간단한 예를 통해 복잡한 개념을 설명하는 능력을 개발할 수 있습니다. 그것은 학생들에게 수업을 더 "재미있게" 만들고 교실에서 더 많은 지식을 얻습니다.

2. 적응 능력:

교육의 미래는 교사가 관대하고 유연하며 변화에 적응할 것을 요구합니다. 우리는 전염병 동안 교육 기관이 원격 학습으로 어떻게 전환했는지 보았습니다. 교사는 끊임없이 변화하는 학습 경향에 적응해야 합니다. 교사는 기술 적응의 도움으로 변화하는 직무 및 강의 계획 수정에 대응할 수 있습니다. 위기의 순간에 리더는 이 능력을 활용하여 추종자들에게 동기를 부여하고 사기를 계속 높일 수 있습니다!

3. 커뮤니케이션:

가르치는 것은 학생들에게 정보를 전달하는 것입니다. 따라서 언어적, 비언어적 의사소통 능력을 강화해야 합니다. 이러한 기술을 통해 모든 사람에게 아이디어를 효과적으로 전달할 수 있을 때 교실에서 더 나은 리더가 될 수 있습니다. 학생회에 가입하거나 학교에서 자원봉사를 하거나 학생 잡지를 편집하여 말하기와 적극적인 듣기 능력을 연마할 수도 있습니다! 교사가 학생의 말을 경청할 때 교사는 어린이에게 영향을 미치고 전망을 높일 수 있습니다.

4. 열정:

전문가들은 교실에서 열정을 보이는 교사가 학생의 학습 태도에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다고 주장합니다. 열정적인 교육자는 쉽게 수업에 영감을 주고 아이들의 생산성을 높입니다. 열정을 속이기 어렵기 때문에 진정으로 좋아하는 과목을 가르치는 것이 좋습니다. 지루한 수업을 흥미로운 활동으로 전환하여 학생들의 참여도를 높입니다. 학습을 더 쉽게 하고 사실을 더 기억에 남도록 하기 위해 게임화를 통합합니다. 그래야 수업을 성공으로 이끌 수 있습니다.

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5. 창의적 사고:

교사는 학생들을 위해 모델링하지 않고는 창의성을 증진할 수 없습니다. 이것이 바로 교육자들이 학생들 간의 토론을 포함하는 프로젝트 기반 학습에 초점을 맞추는 이유입니다. 이 연습은 여러 관점을 고려하고 즉시 사용 가능한 사고 전략을 시도하도록 동기를 부여합니다. 따라서 창의적인 사고를 하는 사람들은 자신의 선입견에 의문을 제기할 수 있습니다. 교육자가 교실에서 상상력을 키울 때 학생들의 문제 해결 능력을 연마합니다. 리더는 창의적 사고를 방해하지 않습니다.

6. 접근성:

전문가들은 "진정한" 교사가 학생들을 더 효과적으로 참여시킬 수 있다고 주장합니다. 이 "진정성"은 학생들에게 다가가기 쉽고 그들의 질문에 기꺼이 대답하는 데서 나옵니다. 학생들이 교사에게 쉽게 접근할 수 있다는 것을 알게 되면 두려움 없이 교사와 대화합니다. 이를 통해 교사는 더 많은 학생이 강의에 참여하고 이러한 어린이에게 영향을 줄 수 있습니다. 따뜻한 행동을 하는 교육자는 학생들이 호기심을 갖도록 동기를 부여함으로써 더 나은 리더가 될 수 있습니다.

7. 인내:

참을성이 없는 교육자는 학생들에게 유용한 지식을 성공적으로 전달할 수 없습니다. 이 작업을 수행하려면 동일한 아이디어를 여러 가지 방법으로 반복해서 설명해야 하는 경우가 있습니다! 당신의 감성 지능은 도전에 직면하여 화를 참지 못하게 해야 합니다. 냉정하게 행동/말하기 전에 침착함을 유지하고 항상 생각하는 법을 배우십시오. 학생들과 더 잘 연결하고 지속적인 인상을 남길 수 있도록 도와줍니다.

8. 갈등 해결:

갈등은 일부 학생들이 교사와 대면하고 교실에서 화나게 하는 일을 할 수 있는 중등 학교에서 일반적입니다. 그러나 상황을 확산시키고 갈등이 재앙으로 폭발하는 것을 막는 법을 배워야 합니다. 우리는 교사들이 대립하기 쉬운 학생들을 다루기 위해 행동 관리에 대해 배울 것을 제안합니다. 긴장된 상황에 대처하는 능력을 연마하기 위해 갈등 해결 훈련을 받으십시오. 효과적인 리더는 수업에서 논쟁을 사라지게 하는 방법을 알아야 합니다.

결론

²¹ 세기 교사는 품위 있고 지식이 풍부하며 교육을 받은 사회 구성원을 만들어 학생들의 삶을 변화시킬 수 있습니다. 교육자의 책임은 오늘날 많은 어린이들에게 지식을 전달하는 것만이 아닙니다. 요즘 교사들은 학생 개인의 향상에도 초점을 맞추고 있습니다. 따라서 설문 조사에 따르면 65%의 학생이 "긍정적인 역할 모델"이라고 생각하는 교사가 있습니다. 다음은 자신의 리더십 잠재력을 개발하는 데 필요한 "소프트 스킬"입니다. 효과적으로 가르치고 변화에 적응하는 능력을 강화하십시오. 더 잘 의사 소통하고 갈등을 성공적으로 해결하는 방법을 배우십시오. 그것은 교육자가 영향력 있는 리더가 되기 위해 인내하고 열정적이며 접근하기 쉬운 상태를 유지하는 데 도움이 됩니다.