5 способов, как университеты могут стимулировать инновации

У высших учебных заведений теперь есть репутация выпускников, которые по уши в долгах и не могут найти работу на полный рабочий день после того, как закончат свои программы. Кроме того, обычные колледжи и университеты, базирующиеся в физических местах, сталкиваются с огромной конкуренцией со стороны коммерческих учреждений и школ, которые предоставляют онлайн-обучение. Студенты, которые посещают академические институты, в которых используются изобретения, становятся более влиятельными, когда они заканчивают учебу и начинают работать.

Университетское образование претерпевает изменение парадигмы в результате расширения глобального участия. Чтобы решить проблемы, стоящие сегодня перед миром, необходимо международное сотрудничество, межкультурное общение и способности, выходящие за рамки получения степени. Работодатели ожидают, что выпускники колледжей войдут в состав рабочей силы, готовые распознавать проблемы и предлагать решения в глобальном масштабе. Итак, давайте посмотрим на наши 5 инновационных идей для университетских городков, которые дублеры могут использовать в любое время.

1. Повышение вероятности самозанятости

Академические институты принимают предпринимательство как часть инновационного университета, создавая среду, в которой зарождается и подпитывается новое мышление по мере увеличения скорости открытий и усиления глобальной конкуренции. С момента своего основания в 2013 году Глобальный консорциум центров предпринимательства расширился и теперь включает более 200 учреждений и колледжей.

Предпринимательство, бизнес и другие формы саморекламы студентов становятся все более популярными в высших учебных заведениях, независимо от дисциплины, на которую они учатся. Они так же воодушевлены перспективами разработки новых технологий или запуска новых предприятий, как и их предшественники, и мы видим это в молодых профессорах. Одним из наиболее эффективных способов, с помощью которых колледжи могут действовать в качестве стимуляторов экономики в период, когда социальные проблемы нуждаются в прорывах на пересечении многих областей, является развитие предпринимательской культуры.

2. Могут быть созданы виртуальные гиды

Отличный инновационный тур по университету помогает будущим студентам узнать о культуре школы, стажировках, преподавателях и кампусе. Подростки, выпускники и преподаватели — это лишь некоторые из тех, кто может ответить на ваши вопросы во время тура. Посетители должны иметь возможность погрузиться в процесс с помощью мультимедийных аспектов, интерактивных компонентов и убедительных призывов к действию.

Крайне важно дать студентам представление о том, каково это жить в кампусе колледжа. Школьная доска, книжный магазин, альтернативы еде и даже шкафчики для пакетов или умные хранилища для использования учащимися должны быть включены в виртуальные обучающие видеоролики. Основные документы, пропуски в университет, учебники и почта кампуса могут быть отправлены в комнаты студентов с помощью системы электронных шкафчиков. Студентам больше не нужно стоять в огромных очередях в почтовом отделении, чтобы забрать свои отправления, поскольку служба работает 24 часа в сутки, семь дней в неделю. Что касается студентов, это особенно актуально, поскольку они все чаще приобретают товары в Интернете.

3. Развитие электронного обучения, онлайн-трансляций и перевернутых классов

Когда дело доходит до наиболее очевидного и распространенного типа цифровизации в K-12 и инноваций в высшем образовании, видео, несомненно, является наиболее заметным. Конечно, другие достижения могут стать возможными благодаря видео. Что могло бы служить иллюстрацией этого? Перевернутые классы, похоже, бросают вызов традиционным лекциям в колледжах в определенных кругах. То же самое можно сказать и о YouTube. Как никогда важно курировать выдающиеся вещи, которые уже созданы и доступны для публики. Честно говоря, это не так уж интересно. Это очень похоже на K-12, где нет центральной власти в сфере высшего образования. В результате качество образования почти полностью зависит от того, сколько зарабатывают их родители, несмотря на программы, которые предполагают обратное.

4. Привлечение потенциальных студентов к зачислению с конкретными перспективами

Прежде чем подать заявку или написать эссе, студенты проводят обширные исследования на домашней странице университета, платформах социальных сетей и мнениях выпускников. И, оказавшись на, казалось бы, безвыходной улице, они ищут помощи на Essaybox и других сайтах. Почему они это делают? Ну, наверное, потому что они пользуются услугами по написанию эссе под руководством экспертов. В каждой из этих точек контакта решения SLM максимизируют отношения между будущими учениками и университетом. Когда дело доходит до приема на работу в университеты, аналитика данных и искусственный интеллект (ИИ) предоставляют ценную информацию. Новая технология позволяет отслеживать в режиме реального времени, насколько хорошо маркетинговые усилия школы помогают привлечь самых способных учеников.

Нейронные сети и глубокое обучение могут быть использованы для того, чтобы узнать, что учащиеся, выпускники и родители на самом деле думают о вашем учебном заведении, анализируя множество онлайн-данных. Образовательный уровень школы и привлекательность для будущих студентов можно сравнить с другими колледжами и университетами, использующими маркетинговую информацию.

5. Открыто прислушивайтесь к мнению других

Обмен работоспособным решением может привести к потоку нежелательных предложений, бесполезных замечаний и оправданий, почему средство не работает. В этот момент очень важно наблюдать за тем, как другие реагируют на изменения. И в такой ситуации личные заявления могут сыграть существенную роль. Следовательно, чтение отзывов об этом на JPost или где-либо еще может принести ученым много пользы. Вполне возможно, что опасения по поводу отказа от власти в классе, по поводу удешевления учебной программы или даже по поводу потери работы управленческого персонала могут возникнуть как следствие перехода к более ориентированному на студента обучению.

Даже если критика и замечания не адресованы непосредственно изобретателю, вполне возможно, что так оно и есть. Думайте о проблеме с точки зрения других, принимайте критику, справляйтесь с последствиями и будьте чуткими, но также и сострадательными к другим.

Вывод

Когда дело доходит до образования, много дискуссий об изобретениях, но очень мало общих решений относительно того, как инновации могут быть реализованы на образовательном уровне. В подавляющем большинстве учебных заведений эта тема по-прежнему считается теоретической, окутанной тайной и часто обсуждаемой с точки зрения технологии, которая на несколько лет отстала от современного класса.

Однако инновация не обязательно должна включать в себя что-то странное или недоступное. Есть простые действия, которые школьные администраторы и преподаватели могут предпринять прямо сейчас, чтобы изменить и улучшить образовательный опыт своих учеников. Чтобы произвести революцию в вашей школе сегодня, все, что нужно, — это принять несколько основных идей. Изучение науки стало более сложным, исследования развиваются с головокружительной скоростью, а постоянно развивающиеся технологии подталкивают новые парадигмы обучения. Чтобы удовлетворить эти потребности, полностью интегрированные команды, набранные из разных предметов и видов бизнеса — дисциплины, которые традиционно работали независимо друг от друга, все чаще взаимодействуют новыми и интересными способами.