Методы редактирования эссе: советы по улучшению академической работы

Иногда может показаться, что написание эссе — самый важный шаг, но переработка так же, если не больше, важна для успеха статьи.

Тяжелая работа по составлению эссе может заставить студента почувствовать, что переделка не нужна, но это важный шаг, ведущий к отличному окончательному варианту. Студент может положиться на репетиторов и попросить не только написать за меня эссе, но и отредактировать, рецензировать или даже дать комментарии преподавателя, чтобы помочь с исправлением, но студент может даже подойти к этому процессу самостоятельно. Если он не уверен, как выполнить задание, эти подсказки могут помочь.

Сосредоточьтесь на общей картине

Независимо от того, какой тип эссе пытается написать учащийся (или для какого класса, если на то пошло), учащийся сможет улучшить свое эссе, просто взглянув на общую картину. Другими словами, прежде чем читать свою работу, учащийся должен записать несколько идей о том, что он хочет «увидеть» в своей работе. Она захочет помнить о своем тезисе, потому что его тезис является основной идеей, лежащей в основе статьи. Но она также хочет подумать и о более мелких идеях, которые она хочет донести в своем эссе.

Читая эссе в первый раз, она захочет найти те идеи, которые пронизывают всю ее работу. Если в какой-то момент ее эссе покажется, что оно идет по касательной, она может сделать пометку, чтобы просмотреть его еще раз во второй раз.

Проходя через это во второй раз, она захочет задать себе следующие вопросы:

• Как эта информация связана с остальной частью статьи?
• Если этот раздел убрать, останется ли эссе связным?
• Какие-то разделы статьи кажутся натянутыми или имеют мало общего с остальной частью эссе?

Основываясь на ее ответах, у нее должны быть хорошие идеи о том, на чем сосредоточить свою энергию при редактировании документа.

Стремитесь быть последовательным

Если у студента есть время для дальнейшего повторения, его следующей задачей должно быть убедиться, что все в его эссе имеет смысл. Иногда автору эссе может быть трудно поставить себя на место читателя, но оно того стоит. Перечитывая свою работу еще раз, студент может задать себе следующие вопросы, которые помогут ему сосредоточиться на связности своего эссе:

• Один абзац логически перетекает в другой? Кажется ли, что идеи одного абзаца связаны с предыдущими и последующими?
• Какие-то слова кажутся неуместными?
• Есть ли предложения, которые могут сбить с толку?

Другие вещи, о которых следует помнить при пересмотре

Есть и другие вещи, на которые студент, возможно, захочет обратить внимание при полировке своего академического письма. Другие идеи, которые следует иметь в виду при чтении, чтобы пересмотреть, заключаются в следующем:

• Каков тон или «голос» в эссе? Это кажется естественным?
• Плавно ли интегрированы источники или цитаты кажутся неудобными?
• Есть ли части эссе, которые должны ссылаться на источник, но не ссылаться на него?
• Переходы плавные? Есть ли в эссе место, где писатель, изображающий из себя читателя, «вырывается» из эссе? Другими словами, является ли течение эссе органичным, плавно интегрированным? Все ли сочетается естественно?

Распознавайте и избегайте нарушения авторских прав

Проблемы плагиата, которые в настоящее время обостряются, заставляют как студентов, так и академиков задуматься об ограничениях использования интеллектуальных резервных копий. Плагиат не всегда совершается намеренно. Многие плагиатные работы просто содержат неадекватные ссылки или отображают случайную смесь оригинальных и заимствованных мыслей. Хотя предотвращение плагиата звучит как вызов, это намного проще, чем кажется.

Что такое плагиат?

Плагиат — это использование чужих мыслей, мнений, результатов исследований или любого вида визуальной информации (графиков, диаграмм и т. д.) без указания их источника или без упоминания их автора. В этом смысле плагиатное эссе либо содержит, либо полностью состоит из контента, происхождение которого не указано, или указано неправильно.

Как распознать плагиат

Плагиатная статья, скорее всего, будет нести видимые следы мнений и утверждений, не вытекающих из общей логики конкретного аргумента. Утверждения, которые не являются прямым следствием эссе тела, могут нести на себе печать кражи интеллектуальной собственности. Переформулировка идей и отрывков из других источников также неприемлема — за исключением законного перефразирования, соблюдающего все правила академической честности.

Как не заниматься плагиатом

Чтобы избежать плагиата, требуется гораздо больше, чем обычная корректура академических статей и добавление цитируемых страниц. У каждого писателя должно войти в привычку придерживаться определенной схемы организации своей интеллектуальной работы.

• Составление — уже на этапе исследования писатели должны отслеживать все источники, которые они могут захотеть использовать позже. Во избежание путаницы авторы должны документировать все содержание, которое будет цитироваться или перефразироваться, и делать точные примечания об их происхождении.
• Соблюдение стилей цитирования — авторы должны всегда держать под рукой копию рекомендаций по стилям цитирования. С ними следует консультироваться перед написанием, а также во время предоставления ссылок. Первый позволяет цитировать источники в правильном формате; последний помогает охватить всю необходимую библиографическую информацию.
• Построение аргументов, поддерживаемых источниками - на интерпретацию писателем данной темы влияет чтение соответствующей литературы. Вот почему последующие абзацы должны быть построены таким образом, чтобы дать четкое представление о том, какое влияние оказали источники на выводы автора. Всегда должно быть ясно, как, почему и где именно была почерпнута интерпретация из других источников.

Что не является плагиатом?

Приведение голых фактов, так называемых общеизвестных фактов, без ссылки на них где-либо в эссе не является плагиатом. Общеизвестные, научные и объективные аспекты любой академической области вообще не требуют кредитов. Наиболее важным навыком здесь является способность отличать факты от интерпретаций или мнений.

Плагиата следует избегать любой ценой не только потому, что это считается очень нечестной и постыдной практикой. Проблема с плагиатом заключается в том, что он снижает способность писателя критически мыслить, независимо судить и развивать свои знания, а также навыки письма.

См. также: 21+ простых способов создания вирусного контента

Редактирование — необходимая часть процесса написания

Может возникнуть соблазн написать статью и назвать ее хорошей, но благоразумно просмотреть ее один или два раза и тщательно изучить. Если писатель может вернуться к своей работе и найти возможности для улучшения своей работы, он, вероятно, сможет улучшить свою оценку и, безусловно, улучшить свои навыки письма. Чем больше студент пересматривает часть своего писательского процесса, тем легче он становится, и студент начинает естественным образом узнавать, какие типы вещей следует искать в своем письме.