การประเมินแบบปรับตัวกับแบบเดิม: อะไรดีกว่าสำหรับนักเรียน?

การประเมินเป็นส่วนสำคัญของโรงเรียน ช่วยให้ครูรู้ว่านักเรียนเข้าใจอะไร การประเมินมีสองประเภทหลัก: แบบดั้งเดิมและแบบปรับตัว การประเมินแบบดั้งเดิมประกอบด้วยการทดสอบ เช่น การสอบแบบปรนัยหรือข้อเขียน การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้จะเปลี่ยนแปลงไปตามประสิทธิภาพของนักเรียน

การเลือกประเภทการประเมินที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น การทดสอบแบบดั้งเดิมนั้นดีเพราะทุกคนจะเหมือนกัน ทำให้ง่ายต่อการเปรียบเทียบคะแนน แต่อาจทำให้เครียดและอาจไม่แสดงสิ่งที่นักเรียนรู้ การทดสอบแบบปรับตัวนั้นแตกต่างกัน พวกเขาปรับตัวตามระดับของนักเรียนแต่ละคน สิ่งนี้สามารถทำให้พวกเขาแม่นยำยิ่งขึ้นและเครียดน้อยลง

ครูต้องคิดให้รอบคอบว่าจะใช้แบบทดสอบประเภทใด วิธีการประเมินที่ถูกต้องสามารถช่วยให้นักเรียนทำผลงานได้ดีที่สุด นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูเข้าใจว่านักเรียนแต่ละคนต้องเรียนรู้อะไรอีกด้วย

การประเมินแบบดั้งเดิมคืออะไร?

การประเมินแบบดั้งเดิมเป็นวิธีการทดสอบแบบเก่าในโรงเรียน ประกอบด้วยการทดสอบ เช่น แบบปรนัย เรียงความ และข้อสอบมาตรฐาน การทดสอบเหล่านี้ช่วยให้ครูเห็นว่านักเรียนรู้มากแค่ไหน จะเหมือนกันสำหรับทุกคนและไม่เปลี่ยนแปลงตามคำตอบของนักเรียน

ความหมายและลักษณะเฉพาะ

การประเมินแบบดั้งเดิมคือการทดสอบที่มอบให้กับนักเรียนเพื่อวัดความรู้ของพวกเขา การทดสอบเหล่านี้เหมือนกันสำหรับนักเรียนทุกคน พวกเขาได้ตั้งคำถามและคำตอบ นักเรียนมักจะทำการทดสอบเหล่านี้บนกระดาษหรือคอมพิวเตอร์ การประเมินแบบเดิมๆ นั้นดีสำหรับการเปรียบเทียบผลการเรียนของนักเรียน เพราะทุกคนจะได้รับแบบทดสอบเดียวกัน

การประเมินแบบดั้งเดิมประเภททั่วไป

การประเมินแบบดั้งเดิมเป็นวิธีทั่วไปสำหรับครูในการวัดสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ แบบทดสอบเหล่านี้ใช้ในโรงเรียนมาเป็นเวลานาน รวมถึงการประเมินประเภทต่างๆ ที่นักเรียนคุ้นเคย เรามาสำรวจประเภทการประเมินแบบดั้งเดิมที่พบบ่อยที่สุดที่คุณอาจพบในโรงเรียนกันดีกว่า

การทดสอบที่ได้มาตรฐาน

การทดสอบที่ได้มาตรฐานจะเหมือนกันทุกที่ นักเรียนทุกคนตอบคำถามเดียวกัน แบบทดสอบเหล่านี้ช่วยเปรียบเทียบนักเรียนจากโรงเรียนหรือสถานที่ต่างๆ ตัวอย่างได้แก่ การสอบของรัฐและการทดสอบระดับชาติ ครูใช้แบบทดสอบเหล่านี้เพื่อดูว่านักเรียนเรียนรู้ได้ดีเพียงใด

เรียงความและการสอบข้อเขียน

ข้อสอบเรียงความและข้อเขียนช่วยให้นักเรียนอธิบายความคิดของตนเองได้ พวกเขาเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขารู้ด้วยคำพูดของตนเอง สิ่งนี้ช่วยให้ครูเข้าใจว่านักเรียนสามารถคิดและเขียนได้ดีเพียงใด เรียงความอาจสั้นหรือยาวก็ได้ และข้อสอบข้อเขียนอาจมีคำถามมากมาย

การทดสอบแบบปรนัย

การทดสอบแบบปรนัยมีคำถามพร้อมคำตอบหลายข้อให้เลือก มีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้นที่ถูกต้อง การทดสอบเหล่านี้ให้คะแนนอย่างรวดเร็ว ครูใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนรู้ข้อเท็จจริงที่เฉพาะเจาะจงหรือไม่ นักเรียนกรอกฟองอากาศหรือคลิกคำตอบที่ถูกต้อง

การประเมินแบบดั้งเดิมมีความสำคัญในโรงเรียน ช่วยให้ครูรู้ว่านักเรียนเข้าใจอะไรและเปรียบเทียบความก้าวหน้าของพวกเขา มีการใช้งานมาเป็นเวลานานและคุ้นเคยกับทุกคน

อ่านเพิ่มเติม: นิยามการเรียนรู้แบบผสมผสานและประโยชน์ของการใช้มัน

การประเมินแบบปรับตัวคืออะไร?

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้คือการทดสอบพิเศษที่เปลี่ยนแปลงตามความสามารถของคุณ พวกเขาเริ่มต้นด้วยคำถามง่าย ๆ และยากขึ้นหรือง่ายขึ้นขึ้นอยู่กับคำตอบของคุณ ด้วยวิธีนี้ การทดสอบจะเหมาะกับคุณมากขึ้นและแสดงสิ่งที่คุณรู้

ความหมายและลักษณะเฉพาะ

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้คือแบบทดสอบที่ปรับให้เหมาะกับนักเรียนแต่ละคน พวกเขาเริ่มต้นด้วยคำถามง่ายๆ หากคุณเข้าใจถูกต้อง คำถามต่อไปก็จะยากขึ้น หากคุณทำผิดคำถามต่อไปก็จะง่ายขึ้น สิ่งนี้ทำให้การทดสอบเหมาะสำหรับคุณ การทดสอบเหล่านี้ช่วยให้ครูเข้าใจจุดแข็งและด้านที่คุณต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนทำงานอย่างไร

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้คือการทดสอบพิเศษที่เปลี่ยนแปลงตามความสามารถของคุณ ต่างจากการทดสอบแบบดั้งเดิมที่ทุกคนจะได้รับคำถามเดียวกัน การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้จะปรับให้เหมาะกับความสามารถของคุณ ซึ่งหมายความว่าหากคุณตอบคำถามถูก คำถามถัดไปอาจจะยากขึ้น

หากคุณตอบผิด คำถามถัดไปอาจจะง่ายขึ้น ด้วยวิธีนี้ การทดสอบจะปรับตามระดับการเรียนรู้ของคุณ ช่วยให้ครูเข้าใจสิ่งที่คุณรู้และสิ่งที่คุณต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม มาเจาะลึกว่าการประเมินเหล่านี้ทำงานอย่างไร และเหตุใดการประเมินเหล่านี้จึงได้รับความนิยมมากขึ้นในด้านการศึกษา

การทดสอบการปรับตัวด้วยคอมพิวเตอร์ (CAT)

การทดสอบการปรับตัวด้วยคอมพิวเตอร์หรือ CAT เป็นการประเมินแบบปรับตัวทั่วไป คุณทำการทดสอบบนคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์จะเลือกคำถามใหม่แต่ละข้อตามคำตอบก่อนหน้าของคุณ ซึ่งหมายความว่าไม่มีนักเรียนสองคนที่ทำแบบทดสอบเดียวกัน CAT สามารถค้นหาสิ่งที่คุณรู้ได้อย่างรวดเร็วและแม่นยำ

ตัวอย่างของการประเมินแบบปรับเปลี่ยนในการใช้งาน

โรงเรียนหลายแห่งใช้การประเมินแบบปรับตัวเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่น มีการใช้การทดสอบการเจริญเติบโตของ MAP ในโรงเรียนหลายแห่ง ช่วยให้ครูเห็นว่านักเรียนได้เรียนรู้มากเพียงใดในช่วงหลายปีที่ผ่านมา

อีกตัวอย่างหนึ่งคือ GRE ซึ่งเป็นแบบทดสอบสำหรับนักเรียนที่ต้องการเข้าศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา การทดสอบเหล่านี้ช่วยให้แน่ใจว่าคุณกำลังเรียนรู้และเติบโตตามที่คุณต้องการ

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้เป็นวิธีที่ดีในการดูสิ่งที่คุณรู้ สิ่งเหล่านี้เปลี่ยนแปลงให้เหมาะกับคุณและให้ภาพการเรียนรู้ของคุณชัดเจน ช่วยให้ครูรู้วิธีช่วยเหลือคุณได้ดีที่สุด

การเปรียบเทียบการประเมินแบบปรับตัวและแบบดั้งเดิม

การเปรียบเทียบการประเมินแบบปรับตัวและแบบเดิมช่วยให้เราเห็นว่าแบบใดดีกว่าสำหรับนักเรียน ทั้งสองประเภทมีจุดดีและจุดเสีย การทดสอบแบบดั้งเดิมจะเหมือนกันสำหรับทุกคน ในขณะที่การทดสอบแบบปรับเปลี่ยนได้จะเปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับว่าคุณทำได้ดีแค่ไหน ลองดูว่าพวกเขาเปรียบเทียบในรูปแบบต่างๆกันอย่างไร

ความยืดหยุ่นและการปรับแต่ง

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนมีความยืดหยุ่น พวกเขาเปลี่ยนแปลงตามคำตอบของคุณ หากคุณได้รับคำถามที่ถูกต้อง คำถามถัดไปจะยากขึ้น หากคุณทำผิดสิ่งต่อไปก็จะง่ายขึ้น ด้วยวิธีนี้ การทดสอบจะเหมาะกับคุณมากขึ้น การประเมินแบบดั้งเดิมไม่ยืดหยุ่น ทุกคนจะได้รับคำถามเดียวกันไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม

การมีส่วนร่วมและแรงจูงใจของนักเรียน

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้จะทำให้คุณรู้สึกมีส่วนร่วมมากขึ้น คำถามตรงกับระดับของคุณ ดังนั้นคุณจะรู้สึกเบื่อหรือหงุดหงิดน้อยลง คุณอาจพบว่ามันสนุกที่ได้เห็นว่าคุณทำได้ดีแค่ไหน การประเมินแบบดั้งเดิมอาจทำให้น่าเบื่อได้ มันอาจจะยากหรือง่ายเกินไปซึ่งอาจทำให้คุณหมดความสนใจได้

ความถูกต้องและเป็นธรรม

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้แม่นยำมาก พวกเขาค้นหาสิ่งที่คุณรู้และไม่รู้ได้อย่างรวดเร็ว สิ่งนี้ทำให้พวกเขายุติธรรมเพราะพวกเขาทดสอบความรู้ที่แท้จริงของคุณ การประเมินแบบดั้งเดิมอาจไม่ยุติธรรมเท่าที่ควร หากการทดสอบยากเกินไปหรือง่ายเกินไป ก็อาจไม่แสดงสิ่งที่คุณรู้อย่างแท้จริง

ข้อเสนอแนะและผลการเรียนรู้

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนจะให้ผลตอบรับอย่างรวดเร็ว คุณสามารถดูว่าคุณทำได้ดีแค่ไหนทันที สิ่งนี้ช่วยให้คุณเรียนรู้ได้เร็วขึ้นเพราะคุณรู้ว่าต้องทำอะไร การประเมินแบบดั้งเดิมจะใช้เวลาในการให้คะแนนนานกว่า คุณต้องรอดูว่าคุณเป็นยังไงบ้าง ซึ่งอาจทำให้การเรียนรู้ของคุณช้าลง

ข้อดีของการประเมินแบบดั้งเดิม

การประเมินแบบดั้งเดิมมีประโยชน์มากมายสำหรับนักเรียนและครู รวมถึงการทดสอบที่ทุกคนทำในลักษณะเดียวกัน การทดสอบเหล่านี้คุ้นเคยและใช้งานง่าย มาดูกันว่าเหตุใดการประเมินแบบดั้งเดิมจึงมีประโยชน์ในโรงเรียน

การกำหนดมาตรฐานและการเปรียบเทียบ

การประเมินแบบดั้งเดิมถือเป็นมาตรฐาน ซึ่งหมายความว่าทุกคนจะทำการทดสอบแบบเดียวกันในลักษณะเดียวกัน ด้วยเหตุนี้จึงง่ายต่อการเปรียบเทียบคะแนน ครูสามารถดูว่านักเรียนเป็นอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับคนอื่นๆ โรงเรียนสามารถใช้การทดสอบเหล่านี้เพื่อวัดความก้าวหน้าเมื่อเวลาผ่านไป ซึ่งจะช่วยในการกำหนดเกณฑ์มาตรฐานและเป้าหมายในการเรียนรู้

ความคุ้นเคยสำหรับนักเรียนและนักการศึกษา

การประเมินแบบเดิมๆ ทุกคนคุ้นเคยกันดี นักเรียนรู้ว่าจะคาดหวังอะไรเนื่องจากเคยทำแบบทดสอบเหล่านี้มาก่อน ครูรู้วิธีเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการทดสอบเหล่านี้ ทำให้กระบวนการทดสอบเครียดน้อยลง ทั้งนักเรียนและครูรู้สึกสบายใจมากขึ้นกับสิ่งที่พวกเขารู้ดี

ความง่ายในการบริหารงาน

การประเมินแบบดั้งเดิมนั้นทำได้ง่าย ครูสามารถแจกแบบทดสอบและรวบรวมได้อย่างรวดเร็ว การให้คะแนนไม่ซับซ้อน โดยเฉพาะคำถามแบบปรนัย โรงเรียนไม่ต้องการอุปกรณ์หรือเทคโนโลยีพิเศษ ทำให้การประเมินแบบเดิมๆ ง่ายดายและมีประสิทธิภาพ

ข้อดีของการประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนมีประโยชน์มากมายสำหรับนักเรียน การทดสอบเหล่านี้เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับว่าคุณทำได้ดีแค่ไหน สิ่งนี้ทำให้พวกเขาเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับการเรียนรู้ เรามาสำรวจว่าทำไมการประเมินแบบปรับเปลี่ยนจึงมีประโยชน์ในโรงเรียนกัน

การปรับเปลี่ยนการเรียนรู้ในแบบของคุณ

การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้จะปรับการเรียนรู้ให้เหมาะกับแต่ละบุคคล คำถามเปลี่ยนไปเพื่อให้ตรงกับระดับของคุณ หากคุณได้รับคำถามที่ถูกต้อง คำถามถัดไปจะยากขึ้น หากคุณทำผิดสิ่งต่อไปก็จะง่ายขึ้น ด้วยวิธีนี้ การทดสอบจึงเหมาะกับคุณ ช่วยให้คุณเรียนรู้ตามจังหวะของคุณเองและแสดงสิ่งที่คุณรู้

ข้อเสนอแนะทันที

ด้วยการประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้ คุณจะได้รับคำติชมทันที หลังจากที่คุณตอบคำถามแล้ว คุณจะสามารถดูได้ว่าคุณตอบถูกหรือผิด สิ่งนี้ช่วยให้คุณเรียนรู้ได้เร็วขึ้น คุณรู้ว่าคุณต้องทำอะไรและสามารถปรับปรุงได้อย่างรวดเร็ว ข้อเสนอแนะทันทีทำให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

ลดความวิตกกังวลในการทดสอบ

การประเมินแบบปรับตัวสามารถลดความวิตกกังวลในการทดสอบได้ คำถามตรงกับความสามารถของคุณ ดังนั้นคุณจึงมีโอกาสน้อยที่จะรู้สึกหนักใจ คุณจะไม่ติดอยู่กับคำถามที่ยากเกินไปติดต่อกัน ทำให้การทดสอบน่ากลัวน้อยลงและสะดวกสบายยิ่งขึ้น เมื่อคุณรู้สึกผ่อนคลาย คุณสามารถทำให้ดีที่สุดได้

ความท้าทายและข้อจำกัด

การประเมินทั้งแบบดั้งเดิมและแบบปรับตัวล้วนมีความท้าทาย สิ่งสำคัญคือต้องทราบขีดจำกัดเหล่านี้เพื่อให้เราสามารถใช้การทดสอบได้อย่างชาญฉลาด มาดูปัญหาของการประเมินแต่ละประเภทกัน

การประเมินแบบดั้งเดิม

• การประเมินแบบดั้งเดิมสามารถมีอคติได้
• บางครั้งคำถามก็เข้าข้างนักเรียนบางกลุ่ม
• นี่อาจไม่ยุติธรรม
• ตัวอย่างเช่น การทดสอบอาจมีคำถามที่ง่ายกว่าสำหรับนักเรียนที่พูดภาษาใดภาษาหนึ่งหรือมาจากพื้นฐานบางอย่าง
• ครูต้องระมัดระวังในการทำแบบทดสอบที่ยุติธรรมสำหรับทุกคน
• การประเมินแบบดั้งเดิมมีขอบเขตที่จำกัด
• โดยปกติแล้วจะทดสอบความรู้บางประเภทเท่านั้น เช่น ข้อเท็จจริงและสูตร
• พวกเขาอาจไม่วัดทักษะเช่นความคิดสร้างสรรค์หรือการแก้ปัญหา
• ซึ่งหมายความว่าพวกเขาไม่ได้แสดงทุกสิ่งที่นักเรียนรู้หรือสามารถทำได้
• เราต้องการวิธีอื่นในการดูความสามารถทั้งหมดของนักเรียน

การประเมินแบบปรับตัว

• การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้ต้องใช้เทคโนโลยี
• นักเรียนจำเป็นต้องเข้าถึงคอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ต
• โรงเรียนที่ไม่มีอุปกรณ์เพียงพออาจเผชิญกับความท้าทาย
• ซอฟต์แวร์จะต้องทำงานได้ดีและไม่ผิดพลาดระหว่างการทดสอบ
• ความล้มเหลวของเทคโนโลยีสามารถขัดขวางการประเมินให้เสร็จสมบูรณ์ได้
• การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้รวบรวมข้อมูลของนักเรียนอย่างครอบคลุม
• สิ่งนี้ทำให้เกิดข้อกังวลด้านความเป็นส่วนตัวอย่างมาก
• โรงเรียนจะต้องรับประกันการปกป้องข้อมูลนี้
• ไม่ควรตกไปอยู่ในมือที่ไม่ได้รับอนุญาต
• ผู้ปกครองและนักเรียนพึ่งพาโรงเรียนในการรักษาความปลอดภัยข้อมูลของตน

บทสรุป

ในการตัดสินใจระหว่างการประเมินแบบปรับตัวและแบบดั้งเดิม สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าแต่ละข้อเสนอมีอะไรบ้าง การประเมินแบบดั้งเดิม เช่น การทดสอบพร้อมคำถามที่ตั้งไว้เป็นสิ่งที่คุ้นเคยและดีสำหรับการเปรียบเทียบนักเรียน

อย่างไรก็ตามอาจไม่แสดงทุกสิ่งที่นักเรียนรู้ การประเมินแบบปรับเปลี่ยนได้จะปรับตามระดับของนักเรียน ซึ่งทำให้การเรียนรู้เป็นส่วนตัวมากขึ้นและมีความเครียดน้อยลง พวกเขาให้ข้อเสนอแนะอย่างรวดเร็ว โดยแสดงให้เห็นว่านักเรียนต้องการความช่วยเหลือจุดใดและทำได้ดีในจุดใด

ในการเลือกวิธีการประเมินที่ดีที่สุด ให้คิดถึงวิธีที่เหมาะกับนักเรียนแต่ละคนมากที่สุด นักเรียนบางคนอาจชอบแบบทดสอบแบบดั้งเดิมเพราะคุ้นเคย คนอื่นๆ อาจชอบการทดสอบแบบปรับเปลี่ยนได้เพราะพวกเขาเปลี่ยนแปลงไปตามคำตอบ ครูสามารถใช้แบบทดสอบทั้งสองประเภทเพื่อทำความเข้าใจนักเรียนได้ดีขึ้นและช่วยให้พวกเขาเรียนรู้

โปรดจำไว้ว่าเป้าหมายคือการช่วยให้นักเรียนเรียนรู้และเติบโต ไม่ว่าจะเลือกวิธีการประเมินแบบใด ก็ควรจะยุติธรรมและเป็นประโยชน์ ผู้ปกครองและครูสามารถทำงานร่วมกันเพื่อตัดสินใจว่าแบบทดสอบประเภทใดดีที่สุดสำหรับนักเรียนแต่ละคน หากคุณมีคำถามหรือต้องการแบ่งปันความคิดของคุณ โปรดแสดงความคิดเห็นด้านล่างได้ อย่าลืมบอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับข้อมูลนี้ด้วย!