Eğitimde erişilebilirlik neden önemlidir?

Eğitim bağlamında, erişilebilirlik, sosyoekonomik, bilişsel, fiziksel, duyusal veya diğer sınırlamalarına bakılmaksızın her öğrenciye eşit erişim ve fırsatlar sunmayı ifade eder. Bozuklukları olan öğrenciler, erişilebilirlik nedeniyle öğrenebilen akranlarıyla aynı şeyleri öğrenebilirler. Her insanın gelişebileceği kapsayıcı bir öğrenme ortamı yaratmak, eğitimde erişilebilirlik amacıdır. Eğitimde erişilebilirliğin önemi, çeşitli sorunlar ve potansiyel düzeltmelerle birlikte bu makalede ele alınmaktadır.

Herkes için eşit fırsatlar yaratmak

Eğitimde erişilebilirlik, tüm öğrenciler için eşit fırsatların sağlanmasına yardımcı olur. Dezavantajlı geçmişlerden ve engelli öğrenciler erişilebilirlik önlemleri olmadan mücadele edebilirler. Örneğin, okullar, yetenekli öğrencileri destekleyen tekil eğitim biçimleri kullanıyorlarsa, engelli öğrenciler için erişilebilirliği azaltırlar. İşitme ve görme engelli öğrenciler, okul ekran okuyucularını ve Braille ders kitaplarını kullanmazsa sınıf müfredatına ayak uydurmak için mücadele edebilirler.

Benzer şekilde, internet bağlantısı eksikliği ve nitelikli öğretmenler ve yeterli altyapı gibi yetersiz okul kaynakları, uzak yerlerde çocuklar tarafından alınan eğitim kalitesini etkileyebilir. Geçmişleri ve beceri seviyelerinden bağımsız olarak, eğitim kurumları ve okullar erişilebilirliği garanti ettiğinde öğrenciler öğrenme fırsatlarına eşit erişime sahip olabilirler.

Geliştirilmiş öğrenme sonuçlarını sağlamak

Öğrenme ihtiyaçları karşılandığında, öğrenciler genellikle daha iyisini yaparlar. Eğitimde erişilebilirlik, ders materyallerinin öğrencilerin değişen öğrenme ihtiyaçları ve stilleri için uygun olduğunu garanti eder.

Örneğin, öğrenmeyi engelli öğrenciler için erişilebilir hale getirmek için yardımcı teknoloji kullanan öğretmenler performans sonuçlarını iyileştirebilir. Disleksi gibi öğrenme engelli öğrenciler için bir metin-konuşma aracı kullanmak, sınıfta öğretilen yazılı metinleri kendi hızlarında daha iyi takip etmelerine yardımcı olabilir. Benzer şekilde, işitme engelli öğrenciler için altyazılı videoları kullanmak, içeriği daha iyi emmelerine yardımcı olarak, potansiyel olarak öğrenme sonuçlarını geliştirmelerine yardımcı olabilir.

Düşüş oranlarını azaltın

Birçok öğrenci, öğrenme zorlukları ve finansal zorluklar nedeniyle kurslardan ayrılma eğilimindedir. Erişilebilirliği eğitime dahil etmek, öğrencilerin desteklenmiş ve dahil edilmesine yardımcı olabilir. Örneğin, ders kitapları ve okul ücretleri için ödeme yapmak için mücadele eden düşük gelirli bir geçmişe sahip bir öğrencinin okulu bırakması gerekebilir. Ancak, okul öğrenciye ücretsiz dijital kaynaklar ve mali yardım sunarsa, eğitimlerine devam edebilirler.

Benzer şekilde, öğrenme ihtiyaçları genellikle karşılanmadığı için engelli öğrenciler düşer. Rampalar, erişilebilir sınıflar ve özel eğitimciler gibi engellilik dostu altyapı oluşturmak, bu öğrencilere odaklanmış erişilebilirlik avantajları sunarak terk oranlarını azaltabilir. Bu kapsayıcı yaklaşım onları okulda kalma ve eğitimlerini tamamlama olasılığını artırır.

İçermeyi ve sosyal gelişimin teşvik edilmesi

Öğrenciler okullarda ve kolejlerde akademik öğrenmeden daha fazlasını yaparlar. Ayrıca iletişim ve ekip çalışması gibi çeşitli sosyal beceriler geliştirirler. Erişilebilir eğitim ortamları empati ve kabul kültürünü teşvik eder. Kapsayıcılığı teşvik ederler ve önyargıları ortadan kaldırmaya yardımcı olurlar.

Örneğin, engelli öğrencilerin yetenekli akranlarıyla birlikte öğrenebilecekleri kapsayıcı sınıflar oluşturmak karşılıklı anlayış yaratmaya yardımcı olur. Ayrıca stereotiplere meydan okumaya yardımcı olur ve öğrencileri işbirliğinin kritik bir beceri olduğu gerçek dünya işgücüne hazırlar.

Yasal uyumun sağlanması

Erişilebilirlik sadece eğitimcilerin sosyal sorumluluğu değildir; Aynı zamanda yasal bir gerekliliktir. 2009 Eğitim Hakkı Yasası ve 2016 Engelliler Hakları Yasası'na göre, okullar ve eğitim kurumları kapsayıcı öğrenme ortamları sağlamak zorundadır. Örneğin, RTE Yasası uyarınca, özel okullar, ekonomik olarak zayıf geçmişlere ait öğrenciler için koltuklarının% 25'ini ayırmalıdır.

Benzer şekilde, RPWD Yasası, eğitim de dahil olmak üzere yaşamın tüm sektörlerinde engelli kişiler için eşit fırsatlar ve erişilebilirlik zorunluluğudur. Okullar ve üniversiteler, rampalar ve asansörler gibi engellilik dostu altyapı yaratmalı ve öğrenmeyi engelli öğrenciler için erişilebilir hale getirmek için Braille malzemeleri ve işaret dili tercümanları gibi yardımcı teknolojiyi kullanmalıdır. Bu nedenle, eğitimde erişilebilirlik önemlidir, çünkü onsuz eğitim kurumları ulusal yasalara uymamaktadır.

Eğitimde erişilebilirliğin zorlukları ve bunların nasıl ele alınacağı

Eğitimde erişilebilirliğin önemi sorgulanamasa da, bunu başarmak için bazı zorluklar olabilir. Aşağıda ortak zorlukları listeledik:

Altyapı eksikliği : Okulların rampalar, erişilebilir tuvaletler ve yardımcı öğrenme teknolojileri gibi engellilik dostu altyapıya sahip olması gerekir. Bununla birlikte, birçok okul, özellikle kırsal alanlarda olanlar, engelli öğrenciler için uygun tesislere sahip olmayabilir.

Çözüm : Okullar engellilik dostu altyapı tasarlamalıdır. Hükümet, altyapılarını yükseltmelerine yardımcı olmak için kırsal alanlardaki okullara hibeleri genişletmelidir.

Dijital Bölme : Eğitim teknolojiye daha fazla bağımlı hale geldikçe, internet bağlantıları ve bilgisayarlar gibi dijital öğrenme araçlarına erişimi olmayan öğrenciler dezavantajlıdır. Bu dijital bölünme özellikle kırsal alanlardaki ve düşük gelirli evlerden gelen öğrenciler için bir zorluktur.

Çözüm : Hükümet, ülkedeki İnternet erişimini genişletmeye yardımcı olabilecek politikalara bakmalıdır. Ekonomik cihazların kırsal alanlara ve ekonomik olarak dezavantajlı gruplardan öğrencilere dağıtılması, çevrimiçi eğitimden yararlanmalarına da yardımcı olabilir.

Öğretmen eğitimi ve farkındalık eksikliği : Erişilebilirlik, ancak öğretmenler yeterince eğitilmişse eğitimde uygulanabilir. Çoğu öğretmen, bir dizi öğrenme zorluğu olan çocuklarla çalışmak için gerekli eğitimden yoksundur.

Çözüm : Engelli çocukların öğrenme ihtiyaçlarının nasıl karşılanacağı konusunda eğitim ve dil zorlukları öğretmenler için zorunlu olmalıdır.

Dil engelleri : Hindistan gibi çok dilli ülkelerde, hakim eğitim dilini konuşmayan öğrencilerin sınıfta öğretilenleri kavramak zor olabilir. Eğitime erişilebilirlik yetersiz çeviri desteği ile tehlikeye atılabilir.

Çözüm : Eğitim kapsamını artırmak için çaba gösterilmelidir. Öğretmenler sınıftaki dil engellerini ele alabilir ve çevrimiçi pazarda bulunan AI ürünlerini uygulayarak gerçek zamanlı çevirileri garanti edebilir.

Özetlemek

Eğitimde erişilebilirliği sağlamak herkes için en önemli hedeftir. Erişilebilirlik ilkelerine göre, öğrencilere eşit muamele görmelerini ve öğrenme ve büyüme için eşit fırsatlara sahip olmalarını sağlar. Bu hedef, okulların engelli öğrenciler için belirli altyapı ve öğretim yöntemlerine sahip olmasını gerektirir. Teknolojik benimsemenin ayrıca internet bağlantısı ve dijital araçların eksikliği nedeniyle erişilebilirlik sorunlarını artırması beklenmektedir. Eğitim kurumları, bu tür altyapı konularını ele almak için kredi almak için bankalar ve NBFC'lerle ortaklık yapabilir. Ayrıca, eğitim alanlarını daha erişilebilir hale getirmek için hükümet hibelerine başvurabilirler.