領導力：每位教師需要培養的 8 項技能

教學在世界範圍內是一個受人尊敬的職業，教育工作者相信社會重視他們對改善社會的貢獻。 多項研究表明，90% 的教師認為自己對這一職業感到滿意。 然而，許多教育工作者遭受“工作壓力”，這會削弱他們的生產力並損害他們與學生交流的能力。 同樣，有報導稱 K-12 學生的倦怠事件有所增加。 研究表明，教師甚至因為倦怠而離開了這個行業——尤其是在持續的大流行期間。 教育中的這些問題要求教育者發展特定的軟技能，以成為更好的教師。

每個教育者都必須培養的教學素質

在當今的學術機構中，教師不僅僅將知識傳授給學生。 他們是課堂的領導者，因為教育工作者可以對學生的生活產生持久的影響。 除了解釋學校規定的課程外，教師還指導和激勵孩子們實現目標。 他們在課堂上的言行舉止會對學生產生長期的影響。 具有更高領導能力的老師可以在課外活動中為孩子們提供支持，甚至在課堂外也能激勵學生。 但教師應培養以下素質，以提高他們的領導潛力。 以下是您可以關注的一些軟技能：

1、教學能力：

你可以提高你的教學能力，成為課堂上更好的領導者。 因此，教師可以利用遠程學習來提升他們今天的教學方法。 最好在教育 C&I 中攻讀在線 MS，以提高您的領導能力並學習鼓舞人心的教學實踐。 教育工作者可以利用這個學位來培養用簡單的例子解釋複雜概念的能力。 它使您的課程對學生來說更“有趣”，他們在課堂上獲得了更多的知識。

2.適應能力：

教育的未來要求教師變得寬容、靈活和適應變化。 我們已經看到了在大流行期間教育機構如何過渡到遠程學習。 教師必須適應這些不斷變化的學習趨勢。 教師將能夠在適應技能的幫助下應對不斷變化的工作職責和教學大綱的修改。 在困難時期，領導者利用這種能力來激勵追隨者並不斷提高他們的士氣！

3、溝通：

教學就是向學生傳達信息。 所以，你必須加強你的語言和非語言交流能力。 當您可以有效地將您的想法傳達給每個人時，這些技能會讓您成為課堂上更好的領導者。 你可以加入學生會，在學校做志願者，或者編輯學生雜誌來磨練你的演講和積極的傾聽技巧！ 當老師傾聽學生的聲音時，它可以讓他們影響孩子並提升他們的視野。

4、熱情：

專家聲稱，在課堂上表現出熱情的老師可以對學生的學習態度產生積極影響。 一位充滿激情的教育者很容易激發課堂靈感並提高孩子們的工作效率。 激情是很難偽裝的，所以我們建議教你真正喜歡的科目。 將枯燥的課程變成有趣的活動，以提高學生的參與度。 結合遊戲化，使學習更容易，事實更令人難忘。 這就是你可以帶領你的班級走向成功的方式。

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5、創造性思維：

如果不為學生建模，教師就無法促進創造力。 這就是為什麼教育工作者現在專注於涉及學生之間討論的基於項目的學習。 這種做法激勵他們考慮多種觀點並嘗試開箱即用的思維策略。 因此，有創造力的思想家可以質疑他們先入為主的假設。 當教育者在課堂上培養想像力時，它會磨練學生解決問題的能力。 領導者不會妨礙創造性思維。

6、平易近人：

專家認為，“真正的”老師可以更有效地吸引學生。 這種“真實性”來自於對學生的平易近人並願意回答他們的問題。 當學生髮現他們的老師很容易接近時，他們就會無所畏懼地與他們交談。 它使教師能夠讓更多的學生參與他們的講座並影響這些孩子。 具有溫暖行為的教育者可以通過激勵學生變得好奇來成為更好的領導者。

7.耐心：

缺乏耐心的教育者不可能成功地向學生傳授有用的知識。 這項工作有時需要您以多種方式一遍又一遍地解釋相同的想法！ 你的情商不能讓你在面對挑戰時發脾氣。 學會保持冷靜，在無情地行動/說話之前總是思考。 它可以幫助您更好地與學生建立聯繫並留下持久的印象。

8. 衝突解決：

衝突在中學很常見，一些學生可能會在課堂上與教育者對抗並做出令人不安的事情。 但你必須學會分散局勢，阻止衝突演變成災難。 我們建議教師學習行為管理來處理容易發生衝突的學生。 接受一些解決衝突的培訓，以磨練您處理緊張局勢的能力。 一個有效的領導者必須知道如何讓爭論在課堂上消失。

結論

21^世紀的教師可以通過培養體面、知識淵博和受過良好教育的社會成員來改變學生的生活。 教育者的責任不僅僅在於將知識傳授給當今的許多孩子。 如今，教師也關注學生的個人進步。 因此，調查表明，65% 的學生有一位他們認為是“積極榜樣”的老師。 以下是您開發自己的領導潛力所需的“軟技能”。 增強您有效教學和適應變化的能力。 學會更好地溝通並成功解決衝突。 它有助於教育者保持耐心、熱情和平易近人，成為有影響力的領導者。